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| 研究性学习方式例谈 | |
| 引用本文： | 刘杰.研究性学习方式例谈[J].云南教育,2004(20):24-27. |
| 作者姓名： | 刘杰 |
| 摘 要： | 课程改革中，“研究性学习”一语客观上形成了两层含义，一指课程设置，一指学习方式。《研究性学习解读与实施》(以下简称《解读》)强调，“研究性学习”首先是一种学习方式。指出所谓“研究性学习课程”，是为“研究性学习方式”的充分展开所提供的相对独立的、有计划的学习机会，是指 |
| 关 键 词： | 课程改革 研究性学习 学习方式 教学方法 学生活动 基础教育 |
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