巧用电教媒体优化课堂教学 |
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引用本文: | 崔晓嵘.巧用电教媒体优化课堂教学[J].青海教育,2001(4):43. |
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作者姓名: | 崔晓嵘 |
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摘 要: | 素质教育,其实质就是从人的先天性生理条件出发,通过全面培养学生良好的身心素质品质,以达到提高全民素质的目标。在基础教育阶段,把培养学生的基本品质落实在培养学生的基本素养、基本技能上,使学生在愉悦中学会学习,学会做事,学会生活,学会做人,学会关心他人,这是提高学生素质的关键。而电化教学以其显著的优势为素质教育的实施拓宽了新的领域。 新的教学观,应该是一方面向学生传授知识,另一方面也是更重要的,是培养能力和开发学生智力,使学生成为“真理的发现者。”电教媒体在开发人的潜力,培养现代人才,从宏观上提高人…
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