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| 科学课自主探究“八步”教学法 | |
| 引用本文： | 段登坤.科学课自主探究“八步”教学法[J].课程教材教学研究(小教研究),2009(Z6):50-51. |
| 作者姓名： | 段登坤 |
| 作者单位： | 保山市实验小学永昌分部 |
| 摘 要： | <正>科学课程实施了七年,许多科学教师在更新教育观念方面取得可喜的进步。但是,随着课程改革的纵深发展,一些困扰教师的深层次问题不断出现。尽管课程改革纲要和课程标准从各方面作了较全面系统地阐释,但在实际操作方面,具体落实在课堂教学上,不少教师对探究活动仍然觉得很"陌生",感到迷 |
| 关 键 词： | 课堂教学 学习活动 层次问题 课程标准 学习过程 教育能力 科学探究过程 探究欲望 科学学习 教学材 |
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