“应用题”教法分析

<正>教学改革至今日,我们不能不思考这样一个问题,为什么我们的应用题占用大量教学时间,却仍是学生眼中的"头痛题"?问题出在哪里?笔者仅以"九年义务教育六年制小学数学第十一册有关应用题"为例,谈谈自己教学中"提纲挈领"的一点感受。