创造性使用教材 促进课程改革 |
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引用本文: | 周双兰.创造性使用教材 促进课程改革[J].课程教材教学研究(小教研究),2009(Z2):34-35. |
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作者姓名: | 周双兰 |
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作者单位: | 华宁县教育局教科所 |
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摘 要: | <正>随着我县课改实验的深入,广大教师对课程标准内涵的理解及教材作用的认识日渐成熟,"用"教材,而不是"教"教材,已成为广大教师的共识。如何在教学实践中,创造性使用教材,恰当处理好"用"与"教"的关系,已成为教师必须研究解决的问题。现就这一问题,结合自己对新课程理论的学习和教学实践,从以下几个方面作一些探索与思考。
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关 键 词: | 新课程理论 课改实验 小数乘法 数量关系 乘法运算定律 脱式计算 教学顺序 北师大版 乘除法 应用题 |
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