为了友善 我们手拉手

一个人少儿时期形成的道德品德会对他的一生产生重要的影响。而小学生良好的道德品德的形成是学校、家庭、社会三者共同教育的结果。我们观察，目前小学生德育教育中有知行脱节的现状。为此我们专门作了一项调查。在调查结果中，几乎所有的小学生对生活中遇到的有关友善的问题都能作出非常正确的回答。然而，现实中却并未出现如此美好的现象。可见，学生的道德认识未能转化为行为，已有了“当面一套，背后一套”的现象。所以，我们借助“友善品质培养”这个契机，尝试了“大手牵小手，小手拉小手，大家手拉手”的德育教育实验。