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职业教育规律性探索
作者姓名:齐爱平
作者单位:北京联合大学师范学院职教研究所
摘    要:职业教育的性质是职业教育的本质、特征和价值三个方面的统一。职业教育发展的规律主要体现在三个层面上:在社会发展层面上,职业教育与经济社会发展辩证关系的规律;在教育事业发展层面上,职业教育与普通教育辩证关系的规律;在职业教育自身发展层面上,职业教育的教育教学诸环节的规律。职业教育的各个规律不是孤立存在和发挥作用的,它们相互关联、相互作用并依一定的机制构成了职业教育的规律体系,正是这个规律体系影响并决定着职业教育的现实状况和发展趋势。

关 键 词:职业教育  性质  规律  规律体系  职业  趋势  现实状况  影响  体系  构成  机制  相互作用  相互关联  存在  诸环节  教育教学  教育事业发展  教育自身  普通教育  辩证关系  教育与经济  社会发展  三个层面  规律
文章编号:1001-7518(2008)07-0010-05
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