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| 信息度的调整与教师课堂教学 | |
| 引用本文： | 黄文贵.信息度的调整与教师课堂教学[J].教育探索,2004(8):26-28. |
| 作者姓名： | 黄文贵 |
| 作者单位： | 三峡学院,中文系,重庆,万州,404000 |
| 摘 要： | 课堂教学是特殊的言语行为,其实质在于把教学内容的文本信息转换成课堂信息,同时把学生难 以适应的目标信息的信息度,转换到符合学生发展需要的水平。因教师对学生已知信息把握的偏差,有可能造 成信息度转换的失当。对信息度准确的升级和降级,是教师主体性表现和成熟的标志。 |
| 关 键 词： | 信息度 未知信息 已知信息 课堂教学 |
| 文章编号： | 1002-0845(2004)08-0026-03 |
| 修稿时间： | 2004年1月5日 |
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