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| 给新课程基本理念一个准确的说法 | |
| 引用本文： | 韦渊.给新课程基本理念一个准确的说法[J].教育研究与实验,2006(3):69-69,71. |
| 作者姓名： | 韦渊 |
| 作者单位： | 广东省广州市华南师范大学附属小学 |
| 摘 要： | 不久前,笔者请教几位在教学第一线的中小学教师:“什么是新课程的基本理念?”得到的回答竟大大出乎意料之外:有的老师说记不起来了;有的老师说新课程的基本理念就是让学生主动探究,合作学习;有的干脆说不知道。于是,笔者浏览了数百个有关“新课程的基本理念”的网页,查阅相关文献,力图对这个问题进行全方位的思考。结果发现,教育专家们对“新课程的基本理念”的理解和界定也是众说纷纭,莫衷一是。例如靳玉乐先生认为新课程改革的基本理念有六条:全面发展的课程价值取向;科学与人文整合的课程文化观;回归生活的课程生态观;综合取向的课程设计… |
| 关 键 词： | 新课程 说法 中小学教师 主动探究 合作学习 师说 教学 学生 线 |
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