教师在网络环境下典型课例反思中成长

校本教研要求教师成为反思型的课程实践者,强调教师在教学活动中的思考与体验,而网络环境下典型课例反思研究正是进行有效的体验和反思的重要方式。本文将从自我反思、同伴互助、专业引领等三个方面重点阐述网络环境下典型课例反思促进教师专业成长的策略。