“善教”与“智为”——读《学记》看学生的主体地位 |
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引用本文: | 冷学宝.“善教”与“智为”——读《学记》看学生的主体地位[J].师道,2014(6):48-49. |
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作者姓名: | 冷学宝 |
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作者单位: | 江苏新沂市阿湖中学 |
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摘 要: | 作为第一部教育“专著”,《学记》以其对教育之道的深刻洞见,对教学之理的精到阐释,对教师之尊的细微辨析,成为教育著述中的传世经典,赢得了世人的足够尊敬。《学记》所开创的尊师重教先河,绵延数千年长流不息,让人想来无法不心潮澎湃,思之不能不心生温暖。"凡学之道,严师为难。师严然后道尊,道尊然后民知敬学。
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关 键 词: | 《学记》 学生 善教 尊师重教 智 教育 教学 教师 |
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