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细雨微澜有流深——数学课堂的“微教育”
作者姓名:柳小梅
作者单位:南通崇川学校
摘    要:对于“微教育”.学界大多认为是指教育者利用碎片化的时间,借助高科技的电子信息终端设备为媒介.对受教育者进行显性或隐性教育的一种教育形式。

关 键 词:受教育者  数学课堂  教育形式  隐性教育  终端设备  电子信息  碎片化  高科技
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