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杂志ISSN号
细雨微澜有流深——数学课堂的“微教育”
作者姓名:
柳小梅
作者单位:
南通崇川学校
摘 要:
对于“微教育”.学界大多认为是指教育者利用碎片化的时间,借助高科技的电子信息终端设备为媒介.对受教育者进行显性或隐性教育的一种教育形式。
关 键 词:
受教育者
数学课堂
教育形式
隐性教育
终端设备
电子信息
碎片化
高科技
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