对话意识与对话的意义

在当今中国教育界，“对话”是一个热门话题，不过很多所谓的对话性课堂教学是有问题的．他们在课堂上创设的只是师生之间的伪对话平台。我们很清楚，教师与学生在学识结构上必然是不对等的，因此不少教师所苦心经营的对话空间只是导向早已预设好的问题结构或者范式，或者导向伪民主的聒噪，而没有真正智慧的长进。学生为演员，老师为穿针引线小丑式的“热闹”课堂是这种对话演绎的自然结果。