课堂不能承受之“误”——口语交际课的困惑与思考

口语交际课容易出彩，相信一线教师都认同这个观点。因为该课型准备时间长，趣味性强，课堂生成多。尤其是课堂生成，往往造就课堂的成功。只要教师捕捉住课堂生成。巧妙运用，教学顿然精彩。但要上好口语交际课并不那么容易，它不仅要求教师有敏捷的反应、伶俐的口才．还要有广博的知识和高超的协调艺术。因此，很多教师虽勇于尝试．但也暴露出许多问题：教师在台上洋洋洒洒、眉飞色舞，学生在台下吵吵嚷嚷、手舞足蹈。