培养学生反思意识 促进学生有效学习 |
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引用本文: | 王芳萍.培养学生反思意识 促进学生有效学习[J].福建教学研究,2007(6):43-44. |
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作者姓名: | 王芳萍 |
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摘 要: | 反思作为一种思维形式,是自觉地对数学认知活动进行考察、分析、总结、评价、调节的过程,是学生调控学习的基础,是认知过程中强化自我意识、进行自我监控、自我调节的主要形式。其最终目的是促进学习目标的有效达成。荷兰著名数学教育家费赖登尔指出:“反思是数学思维活动的核心和动力。”可见反思不仅仅是对数学学习一般性的回顾或重复,更重要的是它指向学生数学思维活动的核心。
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关 键 词: | 有效学习 学生 反思意识 数学思维活动 培养 数学教育家 思维形式 认知活动 |
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