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| 关于新课程背景下初高中数学衔接的探讨 | |
| 作者姓名： | 连清阳 |
| 作者单位： | 泉州市泉港二中 |
| 摘 要： | 学生由初中升入高中，由于教材内容、教学要求、教学方式、思维层次、学习方法都发生了改变，因此进入高中一段时间．相当一部分学生感觉高中数学太深奥，成绩出现了严重滑坡，动摇了学习数学的信心，甚至失去了学习兴趣。做好初高中数学教材“衔接点”的处理工作是迫切需要解决的问题。下面就处理初高中数学教学衔接问题的做法谈一些浅见。[第一段] |
| 关 键 词： | 高中数学教学 新课程背景 教材内容 教学要求 教学方式 思维层次 学习方法 学习数学 |
| 文章编号： | 24268909 |
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