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| 从直观生活入手,让学生发现数学——特级教师张齐华《24时计时法》教学案例赏析 | |
| 引用本文： | 茆飞.从直观生活入手,让学生发现数学——特级教师张齐华《24时计时法》教学案例赏析[J].广西教育,2013(29):50-50,78. |
| 作者姓名： | 茆飞 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市射阳县码头小学 |
| 摘 要： | 新课标指出,小学数学教学要尊重小学生思维发展的规律,循序渐进,培养学生发现问题和思考问题的能力。在课堂实践活动中,如何让学生建立直观思维模式,是笔者一直努力探究的问题。在低年级数学教学中,笔者认为要让学生从生活经验入手,在日常生活中建立数学思维。为此,笔者对特级教师张齐华的《24时计时教学法》教学案例进行分析和反思,分享一些自己的心得体会。一、展开生活经验,理解体会,初步建立计时概念 |
| 关 键 词： | 数学教学 直观生活 计时法 |
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