生物课堂教学应重视体验 |
| |
引用本文: | 李春梅.生物课堂教学应重视体验[J].广西教育,2013(30):67-67. |
| |
作者姓名: | 李春梅 |
| |
作者单位: | 江苏省如皋市第一中学 |
| |
摘 要: | 实践中不断地体验是学习者知识积累、能力提升的重要途径。体验教学让学生真正成为课堂学习的主人,有利于学生自我构建与完善认知结构,催生积极的情感,提高课堂学习的效率。在生物课堂教学中,教师应丰富教育教学的手段,努力搭建研究的平台,重视直接式体验的教学,捕捉、挖掘生活中的生物教学资源,鼓励学生自主发现问题,并尝试解决问题,在体验中提升生物学素养,形成正确的世界观和价值观。
|
关 键 词: | 生物教学 体验活动 主体作用 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|