引导学生自行设计有效实验

小学科学是一门以观察实验为基础,蕴含着丰富的实践、操作机会的学科。"纸上得来总觉浅,绝知此事要躬行。"动手实验是科学知识探究过程中最有效、最快捷,同时也是让学生收获较大的方式。而实验设计是实验教学的基础,一份实验方案的好坏直接决定着实验的效果、教学的成败和学生知识技能的掌握程度。因此,教师必须在教学中引导学生自行设计有效实验,从而实现小学科学高效课堂。一、实验设计之"有效""有效"在汉语词典中释义为"能实现预期目的的,有效果的",后来被应用到教学中的"有效教学",这其中的"有效"被解释为教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后,使学生获得具