| MIT开放课程与我国精品课程的学习支持对比分析 |
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| 引用本文： | 岳秋,闫寒冰,任友群.MIT开放课程与我国精品课程的学习支持对比分析[J].远程教育杂志,2013(1):60-66. |
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| 作者姓名： | 岳秋 闫寒冰 任友群 |
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| 作者单位： | 华东师范大学教育信息技术学系;华东师范大学网络教育学院;华东师范大学课程与教学研究所;上海市数字化装备研究工程中心 |
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| 基金项目： | 教育部“新世纪优秀人才支持计划资助”(项目编号:NCET-10-0385)研究成果之一 |
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| 摘 要： | 随着开放资源运动的深入发展,国际上课程先行者开发理念的不断优化,整合学习支持资源更加受到重视,以满足学习者的深度需求。为缩小我国精品课程与世界一流开放课程的差距,聚焦学习支持,首先分别从国际开放课程的引领者——麻省理工大学的开放课程和我国精品课程中各随机选取30门本科课程,并从内容、活动、评价、面向环境考察等方面分析这些课程中内置的学习支持水平。进而,从课程本身出发提出了发展我国精品课程的建议,即研究框架为提升课程内嵌学习支持指明了基本努力方向。最后,考虑到课程背后的组织体系问题,又进一步提出了将精品课程建设与高校常规教学有机整合,重视发挥专业课程开发团队的作用,从国家层面规划课程体系地图、统筹建设基于课程资源的公共学习环境等建议。
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| 关 键 词： | 开放课程 学习资源 精品课程 学习支持 |
A Comparative Analysis of MIT Open Courses and National Quality Courses in Learning Support |
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| Yue Qiu,Yan Hanbing,& Ren Youqun.A Comparative Analysis of MIT Open Courses and National Quality Courses in Learning Support[J].Distance Education Journal,2013(1):60-66. |
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| Authors: | Yue Qiu Yan Hanbing & Ren Youqun |
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| Institution: | 3,4(1.Department of Education Information Technology,East China Normal University,Shanghai 200062;2.Distance Education College,East China Normal University,Shanghai 200062;3.Institute of Curriculum and Instruction,East China Normal University,Shanghai 200062;4.Shanghai Engineering Research Center of Digital Education Equipment,Shanghai 200062) |
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