幼儿英语教学中的情感教育

情感是影响幼儿形成健康人格的重要因素，良好的情感能激发出浓厚的兴趣，进而转化为学习的动力和内驱力。幼儿英语教学过程不仅是知识的传授过程，也是师生深化、交流情感的过程。美国教育学家布卢姆说：“一个带着积极情感学习课程的学生，应该比那些缺乏感情、乐趣或兴趣的学生，或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生，学习得更加轻松，更加迅速。”积极学习英语的过程就是智力因素和情感因素协调发展的过程。