谈谈课堂教学中的预设和生成——从一堂“问题课”说起 |
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引用本文: | 马利明.谈谈课堂教学中的预设和生成——从一堂“问题课”说起[J].基础教育参考,2004(12). |
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作者姓名: | 马利明 |
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作者单位: | 浙江省余姚市第四中学 |
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摘 要: | 事情发生在“摩擦力”这节课上。……“滑动摩擦力的大小与接触物体间的压力成正比,与接触面的粗糙程度有关。物体表面越粗糙,同样压力下摩擦力越大;物体表面越光滑,摩擦力就越小。”说这段话的时候,我很自信,因为实在是太熟悉了,我也丝毫没有对这句话的科学性产生过怀疑。但接下来发生的事让我大感意外。
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