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| 架起抽象与形象的桥梁 | |
| 作者姓名： | 陈天鸿 |
| 作者单位： | 福建省厦门英才学校 特级教师 |
| 摘 要： | 数学具有严密的逻辑性和高度的抽象性,因此它与同学们以形象思维为主的思维特点形成了一对矛盾。如何调和这对矛盾呢?线段图便是一个很好的“桥梁”。它不仅能帮助我们在解题时变抽象为形象,化难为易,还可以锤炼我们的思维,给人以 |
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