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| 鼓励学生提问的探索 | |
| 引用本文： | 丁晓霖.鼓励学生提问的探索[J].发明与创新,2003(1):31-31. |
| 作者姓名： | 丁晓霖 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | “真理诞生于１００个问号之后”，问题是学生学习的动力。笔者认为，在课堂内外鼓励学生多提问对提高学生的创新思维和学习能力是非常必要的。本文拟从小学常识的教学实践谈谈如何鼓励学生提问的一些做法。一、用亲切平和、宽容民主的态度鼓励学生提问学生在课堂上的提问方式呈现多元化状态，面对这些提问，教师如果不是抱着一种亲切平和、宽容民主的态度，就有可能伤害学生的提问情感。1.胆怯式提问。平时很少发言，想发言时又不知道所问的问题有没有价值，显得没有自信，因此说的话含含糊糊，不知所云。此时，教师的态度应该是亲切慈祥的… |
| 关 键 词： | 课堂教学 小学 常识教学 课堂提问 |
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