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| 从课外阅读情况调查看课外阅读指导 | |
| 引用本文： | 柳夕浪.从课外阅读情况调查看课外阅读指导[J].江苏教育,1988(13). |
| 作者姓名： | 柳夕浪 |
| 作者单位： | 海安县教育局教研室 |
| 摘 要： | 小学生课外阅读现状如何?学校应怎样加强课外阅读的指导?带着这一问题,我们调查了部分学校的老师,以及从五个小学毕业班中随机抽出的五十名学生和一个有计划地指导学生课外阅读已近四年的班级,从调查中发现了一些亟待解决的问题。一、注意:阅读兴趣范围的狭隘由于课外阅读的自主性、读物内容的新异趣味性,一般学生课外阅读的兴趣要比课内阅读浓厚些,而浓厚的课外阅读兴趣指向何处?对此,我们要求学生写出自己最喜欢读的五本书名,并调查了家庭为儿童订购的刊物,发现:①55%的学生仅对童话故事、小说等文艺作品感兴趣,原因是:故事情节“有趣、生动、催人泪下”等等;②在这55%的学生 |
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