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| 构建盲生班级社会生态环境的策略 | |
| 引用本文： | 易黎明. 构建盲生班级社会生态环境的策略[J]. 现代特殊教育, 2005, 0(12): 13-15 |
| 作者姓名： | 易黎明 |
| 作者单位： | 广东省湛江市特殊教育学校,524005 |
| 摘 要： | 从古希腊和中国先秦时代起，教育的理想就是培养健全、有德行和理想的个人。教育的根本在于提升受教育作为人的品质，重视人的身心全面均衡地发展。这种以受教育的利益为本的教育理念，应用于现代教育环境与师生关系上，就应体现出以受教育为中心的价值取向。作为特殊教育的盲人学校，却对此重视不够。这主要体现在：教师片面关注学生知识的掌握，关注教学目标的达成， |
| 关 键 词： | 社会生态环境 班级 盲生 受教育者 先秦时代 教育理念 师生关系 教育环境 价值取向 盲人学校 |
The strategy for the construction of the social-ecological environment in a deaf class |
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