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| 开发和利用潜在资源 | |
| 引用本文： | 阮琪.开发和利用潜在资源[J].数学学习与研究(教研版),2009(9):127-127. |
| 作者姓名： | 阮琪 |
| 作者单位： | 江苏省常州市清潭实验小学,213001 |
| 摘 要： | 随着课程改革的深入，新课程标准的提出，包罗万象的图书馆、神奇有趣的多媒体、先进的互联网都悄然走进了课堂．人们越来越重视教学资源的开发和利用．但许多乡村教师面对这些，联系现实．除了羡慕、赞叹之外，更多的只是感慨，“巧妇难为无米之炊”．其实那种盲目追求条件性资源更新速度的做法是不明智的，在我们看似“贫瘠”的教学土壤中也蕴藏着许多潜在的资源有待开发，特别是学生丰富的生活经验、差异显著的个案、习以为常的教具等． |
| 关 键 词： | 开发和利用 教学资源 新课程标准 条件性资源 课程改革 乡村教师 更新速度 生活经验 |
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