以读促悟 对话入情——《暮江吟》教学设计与评析

一、设计理念打破传统的串讲古诗的教学模式,注意体现"以学生的发展为本"的新理念,将学生的自主合作探究贯穿于教学全过程。尊重学生的个体差异,通过多种形式的导读,以读促悟,对话入情,促使学生与文本对话,与诗人对话,达到明意、入境,培养学生想象能力和语感的目的。