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| 当心掌声变噪音 | |
| 引用本文： | 谭铁魁.当心掌声变噪音[J].班主任之友,2003(5):40-40. |
| 作者姓名： | 谭铁魁 |
| 作者单位： | 湖北巴东信陵镇中学 |
| 摘 要： | 最近到几所学校去听课，课堂上不时爆发出学生的掌声，有的经久不息，有的参差不齐，有的清脆悦耳，有的软弱无力。鼓掌是氛围的营造，是情绪的调动，是对事物的称赞，是对问题的肯定，会议上对议定事项的表决有时也用鼓掌的形式表示通过，当别人在作报告的时候，讲到精彩的地方，与会人员会自发鼓掌。这些掌声，在特定的场合下有着十分积极的作用。不，软，议形讲这极课堂上的掌声源于对学生的鼓励，是调动学生学习积极性的一种形式。但是否是课堂教学的必备形式，却值得商榷。因为课堂不是会场，不是赛场，更不是文艺晚会，课堂教学是传授… |
| 关 键 词： | 课堂教学 学生 学习积极性 掌声 注意力 教学效果 |
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