新课程新评价——新课程理念指导下的高中音乐学业评价探索 |
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作者姓名: | 罗迎春 |
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摘 要: | 长期以来,普通高中音乐教学尚未建立评价机制和评价体系,造成了高中音乐教学的随意性和茫然性,直接影响着高中音乐教学质量的提升。2003年普通高中《音乐课程标准》的出台,给了我们音乐教学评价明确的方向和目标。《音乐课程标准》从课程的性质、理念、目标、内容提出了教学评价的要求和标准,这无疑为普通高中音乐课程教学评价导航,使教学评价有章可循,走向规范。笔者认为:探索高中音乐学业评价具有重要的现实意义和价值。
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关 键 词: | 新课程理念 普通高中 音乐教学 学业评价 《音乐课程标准》 教学评价 教学质量 |
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