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| 基于ARCS模型的混合式教学实践探索——以Sketchup应用技术课程为例 | |
| 引用本文： | 张伟娟.基于ARCS模型的混合式教学实践探索——以Sketchup应用技术课程为例[J].宁波职业技术学院学报,2022(1):40-44. |
| 作者姓名： | 张伟娟 |
| 作者单位： | 大庆职业学院 |
| 基金项目： | 2020年度黑龙江省教育厅高等教育教学改革研究项目课题“高职院校基于慕课线上线下教学融合一体化的应用研究——以计算机辅助设计课程为例”(SJGZY2020015)。 |
| 摘 要： | 在"三教改革"的背景下,教学方法的改革势在必行,线上、线下混合式教学是传统课堂教学与信息化技术融合的创新教学模式。在混合式教学方法实施的过程中,学生表现出自主学习能力不强、学习兴趣不浓、学习动力不足等特点,因此教学效果也不佳。而ARCS模型是用来激发学习者学习动机的模型,将ARCS模型策略运用在混合式教学中可以解决以上问题,使混合式教学效果最大化。以Sketchup应用技术课程为例,探索基于ARCS模型的混合式教学设计与策略应用。 |
| 关 键 词： | ARCS模型 混合式教学 教学设计 教学策略 |
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