| 教师权威研究的认识与解读 |
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| 引用本文： | 杨小玲,陈建超.教师权威研究的认识与解读[J].当代教育论坛,2005(18):57-59. |
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| 作者姓名： | 杨小玲 陈建超 |
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| 作者单位： | 福建师范大学教科院;福建师范大学教科院 |
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| 摘 要： | 教师权威问题,对教育研究者和教育实践者来说,是一个十分熟悉且着墨甚多的课题,但是对教师权威的研究与掌握仍是我们教育理论与实践中较薄弱的环节。就像苏霍姆林斯基所说的:“在教师所拥有的教育手段中,对孩子的权威是最重要、最普通、包罗一切,同时又锐利的和不安全的手段。这是一把手术刀,使用它可以进行最细致的、难以觉察的手术,但也可能把伤口刺痛。这是一把不安全的,但同时又是不可缺少的刀子。”在教育实践中,我们要掌握好这把手术刀。现今国内对教师权威的研究不少,笔者就这些研究谈一谈自己的看法。一、对教师权威本身的界定教师…
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Analysis of the Studies of Teacher's Authority |
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| Yang Xiaoling,Chen Jinachao.Analysis of the Studies of Teacher's Authority[J].Forum on Contemporary Education,2005(18):57-59. |
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| Authors: | Yang Xiaoling Chen Jinachao |
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