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| 小学高年级散文教法之我见——我是这样执教《再见了,亲人》的 | |
| 引用本文： | 毛凌霜.小学高年级散文教法之我见——我是这样执教《再见了,亲人》的[J].教师,2014(1):91-91. |
| 作者姓名： | 毛凌霜 |
| 作者单位： | 湖南省长沙市岳麓区高新博才寄宿学校 |
| 摘 要： | 正抒情散文之所以"形散而神不散",是因为它在字里行间所表达的强烈感情,使人读后荡气回肠,久久不能忘怀。对于刚刚升入高年级的学生而言,怎样去唤醒他们已有的情感积淀?人教版小学语文第十册《再见了,亲人》是一篇感人至深的抒情散文,但战争早已逝去,学生对时代背景十分陌生。如何引导学生在阅读中了解那可歌可泣的事,体会那令人震撼的情? |
| 关 键 词： | 抒情散文 时代背景 引导学生 志愿军 情感 小学语文 散文教法 中国人民 小学高年级 字里行间 |
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