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| 尊重权威与积极探索——一次研讨课的收益和启示 | |
| 作者姓名： | 宋守潭 |
| 作者单位： | 北京市崇文区职工大学 |
| 摘 要： | 在多年教授职工大学古典文学课的实践中,笔者深感认清并结合职工高校学员的特点,采用相应的教学方法,发挥学员的优势,是提高教学水平的重要环节.一般说来,学员对知识的追求,约呈现为三个层次。一类为基本上满足能掌握教科书及教师讲授的内容,对进一步丰富知识兴趣不大,这类学员约占20%,第二类为在掌握了所学知识的基础上,还希望在深度、广 |
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