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| 英语教学模式之改革——分级教学实验调查 | |
| 引用本文： | 曾祥玲,张湛.英语教学模式之改革——分级教学实验调查[J].现代情报,2006,26(9):191-192. |
| 作者姓名： | 曾祥玲 张湛 |
| 作者单位： | 1. 东北电力大学外国语学院,吉林,132012 2. 华北电力大学,廊坊,102206 |
| 摘 要： | 本文通过对分级教学改革模式的跟踪调查，说明了实行大学英语分级教学的必要性和可行性。调查结果表明，对不同的学生使用不同的教学方法提出不同的要求，才符合语言教学的规律。才能调动所有学生的积极性和参与性，提高其学习兴趣从而达到全面提高教学效果进而提高教学质量的目的。 |
| 关 键 词： | 分级教学 个体差异 语言环境 实践性 言语技能 语言综合运用能力 |
| 文章编号： | 1008-0821（2006）09-0191-02 |
| 收稿时间： | 2006-05-08 |
| 修稿时间： | 2006年5月8日 |
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