卷首语

<正>解救和解释是沟通的障碍。当你替学生们做事情,而不是允许他们从自己的经历中学习时,你也许会认为自己是在关爱或帮助他们。同样,你可能认为通过向学生们解释事情,而不是让他们自己找出解释,是在帮助学生。数一数你在对学生进行长篇大论的说教、解释所发生的事情、发生的原因、他们应该如何感受以及应该怎么做的同时,试图解救学生的次数,你可能会发现非常有趣。例如,一位老师可能一边拉着一个孩子的手替她找外套,一边进行着关于承担责任的