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感知—理解—体会—背诵—巩固——浅议新编高中一册语文文言文教学

引用本文：	刘振山.感知—理解—体会—背诵—巩固——浅议新编高中一册语文文言文教学[J].晋东南师专学报,1998(2):74-76.

作者姓名：	刘振山

作者单位：	晋东南师专附中，长治046011

摘要：
关键词：	高中语文文言文教学教育观念教学方法
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