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| 如何教学生揭开广告创意过程之谜 | |
| 引用本文： | 江莘荑.如何教学生揭开广告创意过程之谜[J].新闻大学,1997(2). |
| 作者姓名： | 江莘荑 |
| 作者单位： | 复旦大学新闻学院 教师 |
| 摘 要： | 第一步是要使同学们明白,所谓创意不过是用一种不同寻常的眼光(广告)来看待一样极普通的事物(产品)。举例说,让我们看看“天空蔚蓝”这句话意味着什么:天没下雨;有太阳;说话人在往天上看;有空气;当然还表明说话者不在纽约的西那库斯(该处以空气污染著称)。而这最后一条显然是对“天空蔚蓝”所做的乏味研究中最风趣的。 其实,从不同的角度观察一种平常事物所需的,纯粹是常识。使“说话者不在纽约的西那库斯”这一选择成为最风趣的,不是推理,而是肺腑之声。 此方法可以用于广告创作。举一例,要是待销产品是一种名为LEXOL的皮革保护液。首先就得简要定义产品是什么、用来做什么。包装瓶上的说明使 |
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