注重信息调控 提高实验教学质量

教学过程实际上是教师、学生通过教学媒体相互交流信息的过程。因此应按照有序原理、整体原理、反馈原理来考虑实验教学的整体设计,以达到传授知识、培养能力、加强思维训练的目的。