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| 引导学生构建和完善优质的“认知结构” | |
| 引用本文： | 刘嗣利.引导学生构建和完善优质的“认知结构”[J].上海教育,1999(11). |
| 作者姓名： | 刘嗣利 |
| 作者单位： | 上海市电化教育馆 |
| 摘 要： | 人的素质是人头脑中拥有的“认知结构”的表现,学习过程是不断地构建和完善“认知结构”的过程。我们可以这样说:素质教育的过程就是引导学生构建和完善优质“认知结构”的过程。怎样的“认知结构”是优质的?怎样引导学生构建和完善优质的“认知结构”呢?这里就传统教育中经常忽略的几个方面,谈谈看法。一、优质的“认知结构”应有 |
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