基于设计的研究方法、在中小学教师培训中的应用与研究

为提升中小学教师培训质量和通过培训有效提高教师师德素养和业务水平，笔者将基于设计的研究方法引入中小学教师培训中，构建了中小学教师培训的DBR模型，并通过具体的教师培训项目对其进行应用，最后发现该模型更适合于中长期的中小学教师培训，能够在有效达成培训目标的前提下，及时调整培训方案来满足学员因培训而产生的新需求。