教师培训评估研究现状分析 |
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引用本文: | 杨彦军,郭绍青.教师培训评估研究现状分析[J].中小学教师培训,2012(8):9-13. |
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作者姓名: | 杨彦军 郭绍青 |
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作者单位: | 西北师范大学教育技术与传播学院甘肃兰州730070 |
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摘 要: | 文章通过文献分析从实践现状、理论研究、学科成熟度等方面对我国教师培训评估研究现状进行了系统的分析。研究发现我国的教师培训评估存在管理导向模式、绩效导向模式和过程优化模式;理论研究还处在低水平的研究阶段,符合我国国情的成型理论体系严重缺乏;教师培训评估研究机构较多但缺乏有代表性的机构,研究代表性人物较少且缺乏成体系的理论成果。在此基础上提出实践与研究并重、加强系统深入的理论研究、加强本土化理论创新研究等建议。
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关 键 词: | 教师培训 项目评估 培训评估 |
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