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| 小学英语教师的跨文化教学素质：症、诊、治——以天津市滨海新区大港某小学为例 | |
| 作者姓名： | 李丽洁 |
| 作者单位： | 天津师范大学初等教育学院,天津,300387 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究青年基金项目“美国营利性高等职业教育机构的组织学分析”，天津市教育科学“十二五”规划综合教育重点课题“当前国际教育政策和宏观发展战略的比较研究” |
| 摘 要： | 英语教学的最终目标是实现跨文化交际，我国教育部颁布的《英语课程标准》（2001）将培养学生跨文化交际意识和能力作为其中的重要目标之一，但由于目前我国小学英语教师跨文化教学素质相对落后，在实现这一目标上存在困难。本文从知识、态度和能力三个方面，以天津市滨海新区大港某小学为例，就如何提升小学英语教师跨文化教学素质提出对策性建议。 |
| 关 键 词： | 跨文化教学素质 知识 态度 能力 |
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