小课题研究——语文教师专业发展的必由之路

“小课题研究”是教师专业发展的必由之路，通过研究活动激发教师参与校本教研的积极性和主动性，提升教师的专业素养与水平，形成浓郁的学习研究文化氛围。小课题研究的操作模式为：聚焦质疑，确定问题；设计方案，学习研究；反思总结，解决问题。教师将研究与自己的日常教学紧密联系，不断进行实践与反思。但小课题研究因教师水平不一，研究活动的效能性也存在一定的差异。