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| 声乐教学方法初探 | |
| 作者姓名： | 于立惠 |
| 作者单位： | 石油大学胜利学院,音乐系,山东,东营,257097 |
| 摘 要： | 歌唱活动不仅是一个单纯的技术活动,还是人的大脑皮层高级神经系统在运动中综合处理的复杂心理活动,所以声乐教学要重视学生的心理研究.在声乐教学中侧重学生演唱技能的培养,必须通过准确、协调的动作训练来达到训练声音的目的.声乐演唱有很强的时间概念,必须让学生达到下意识的状态,才能在实际演唱中游刃有余.声乐教学的"乐器"是声带和与其相关的发声器官.基于这些特点,声乐教学中可采取心理调节法、直观对比法、启发想象法、因材施教、循序渐进法等方法,同时还要注意教学成果的巩固,重视信息的反馈. |
| 关 键 词： | 声乐教学 特点 方法 |
| 文章编号： | 1008-3022(2005)01-0049-03 |
| 修稿时间： | 2004-10-23 |
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