析问题·探策略·求方法——浅谈英语听力教学中的问题及策略

国家英讲课程标准提出：“英语课程要使学生掌握一定的英诏基础知识和听、说、渎、写技能，形成一定的综合语言运用能力。”语言是一种交际工具，学习语言应该从听入手，听力教学应成为初中英语教学的重要组成部分。近几年来，学生在人机对话考试中，听力部分的得分卒往往低于口语考试部分，听力考查成了初中学生“畏惧”的问题。根据多年的教学实践和近几年的听力试题内容，笔者在此尝试分析学生听力水平低下的原因，并探讨听力教学的策略和途径。