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| 在思辨和探究中发展并提升学生——韩愈《诗说》教后 | |
| 引用本文： | 董旭午.在思辨和探究中发展并提升学生——韩愈《诗说》教后[J].教书育人,2012(31):20-21. |
| 作者姓名： | 董旭午 |
| 作者单位： | 江苏泰州中学 |
| 摘 要： | 中国是礼仪之邦,素有尊师传统。古人用"天、地、君、亲、师"来表达对教师的尊重。"天"和"地"都是虚的,教师排在国君和父母之后,足见其受重视程度,也足见其重要性。何以至此呢?恐怕还是因为教师是传播人类文明的使者,没有教师,人类的文明之火就无法传递下去。韩愈正是看到了这一点,对魏晋以来直到唐代社会上形成的以从师为耻的风气颇为不满,激愤不已,于是写出了我国教育史上第一篇专门论述教 |
| 关 键 词： | 引导学生 韩愈 教师 探究 唐代社会 议论文 尊师传统 提升 人类文明 教育史 |
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