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| 试论当前幼儿教育课程的人文取向 | |
| 引用本文： | 常宏.试论当前幼儿教育课程的人文取向[J].学前教育研究,2004(5):8-10. |
| 作者姓名： | 常宏 |
| 作者单位： | 西北师范大学2001级硕士研究生 |
| 摘 要： | 人文主义课程观关注的核心是儿童健全人格的发展问题，为此，当前人文取向的幼儿教育课程，要重视与幼儿人格发展有关的人格结构的基本变量、早期经验生成、教育教学模式改革、潜在课程开发以及课程生活化几个基本问题。 |
| 关 键 词： | 幼儿教育 人文主义 课程观 人格结构 课程生活化 |
The Tentative Analysis of Humanism Tropism on Children's Education Courses at the Present Time |
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