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| 对生物课改中“知识教学”的再认识 | |
| 引用本文： | 丁志光.对生物课改中“知识教学”的再认识[J].云南教育,2006(10). |
| 作者姓名： | 丁志光 |
| 作者单位： | 江苏省沭阳县教育局教研室 |
| 摘 要： | 生物《课程标准》倡导全面提高学生的生物科学素养,并提出了许多新要求。同以往的《教学大纲》相比,新课标更加强调学生科学探究能力的提高以及情感、态度和价值观的形成。这是否意味着降低生物“知识教学”的要求呢?这个问题我们不能简单地用“是”或“不是”来回答。我们要对生物《课程标准》进行全面分析,对“知识教学”进行再认识。一、生物《课程标准》体现“面向全体学生”的理念生物《课程标准》在“课程总目标”中指出,在知识方面要让学生“获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识,了解并关注这些知识在生产、生活和… |
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