中等师范学校生物情境教学及其创设策略研究 |
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引用本文: | 周永.中等师范学校生物情境教学及其创设策略研究[J].宿州教育学院学报,2011,14(3):144-145,161. |
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作者姓名: | 周永 |
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作者单位: | 安徽省灵璧师范学校 安徽·宿州 234200 |
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摘 要: | 教学中的情境是学生学习过程中思维活动的起端,创设生动活泼的情境是生物新课程对生物教学提出的新要求。情境的创设既能出自教师、学生的语言,也可来源于生物的实验、实物,还可出现在现代教育技术的动感画面上。本文依据学习动机理论、建构主义理论等心理学理论,以及相关的教育学和哲学依据,对中等师范学校生物情境教学的含义、创设策略进行了探讨,通过案例分析和讨论反思谈谈体会。
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关 键 词: | 中师生物 情境教学 创设 策略 |
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